Fenomenologisch schrijven
M.A. de Ronde; A.S.C.A. Muijen
Aan de slag met werkzame elementen voor binding en welzijn in het onderwijs
Langeloo, Annegien (Talentontwikkeling In Hoger Onderwijs En Samenleving)
Samen sterker in het onderwijs: 16 werkzame elementen om sociale binding en welzijn in het onderwijs aan te pakken
Langeloo, Annegien; Zwart, Zwaan; Kamans, Elanor
The long-term effect of alternative education on self-regulated learning: a comparison between Montessori, Dalton, and traditional education
V.E. Morssink-Santing; S. van der Zee; L.T. Klaver; J. de Brouwer; P.H.M. Sins
Nieuwe griffels, schone leien? Ervaringen, opvattingen en verwachtingen van hbo-masterstudenten met betrekking tot schrijven over onderzoek
T. Frik; J.F. van Kruiningen; K. de Glopper
Zelfregulerend leren in het W&T-basisonderwijs: praktijkboek voor leraren
P.H.M. Sins; J. de Brouwer; A. van Dijk; T. Eysink; V.E. Morssink-Santing; L.T. Klaver
Samen sterker in het (Talent) Onderwijs
Kamans, Elanor
Effects of socioscientific issues-based teaching on attitudes: students’ resources as moderator
L.T. Klaver; L.J.F. Guérin; P.H.M. Sins; J.H. Walma van der Molen
Being a first generation student in an honours programme
Kamans, Elanor; Langeloo, Annegien