HBO Kennisbank

Business education and its paradoxes: Linking business and biodiversity through critical pedagogy curriculum

Kopnina, Helen; Hughes, Alice C.; Zhang, Ruopiao (Scarlett); Russell, Mike (Lectoraat Ondernemerschap); Fellinger, Engelbert (Faculteit Digitale Media En Creatieve Industrie (Fdmci)); Smith, Simon M.; Tickner, Les

The Kunming-Montreal Global Biodiversity Framework, launched during the United Nations Biodiversity Conference in December 2022, encourages governments, companies and investors to publish data on their nature-related risks, dependencies and impacts. These disclosures are intended to drive businesses …

2024-07-10AlgemeenArtikel

Dieter Eckstein's bibliography and legacy of connection to wood biology and tree-ring science

Čufar, K.; Liang, E.; Smith, K.T.; Ważny, T.; Wrobel, S.; Cherubini, P.; Schmitt, U.; Läänelaid, A.; Burgert, I.; Koch, G.; Pumijumnong, N.; Sander, C.; Seo, J.W.; Sohar, K.; Yonenobu, H.; Sass-Klaassen, U.G.W.

Prof. Dr. Dieter Eckstein (1939 - 2021) significantly influenced the global development of dendrochronology and the underlying science of wood biology. Eckstein’s research areas included dendroclimatology, xylogenesis, ecophysiology, and quantitative wood anatomy. His personal and collaborative work …

2024-01-05Natuur & LandbouwArtikel

Memento tempori

Robert van Putten (Lector)

Als tiener leerde ik op school het verschil tussen de middeleeuwse en de moderne levenshouding aan de hand van twee Latijnse termen: memento mori en carpe diem. Het eerste betekent ‘gedenk te sterven’, bedenk dat je eindig bent en ‘tot stof zult wederkeren’, zoals psalm 90 het zegt. Dit was de middeleeuwse …

2023-12Filosofie & ReligieArtikel

Vergroten van student engagement in het LMS

Renske de Beijer (Onderzoeker); Nynke Bos (Lector)

De implementatie van blended learning – waarbij fysiek leren wordt gecombineerd met online leren – staat bij veel onderwijsinstellingen hoog op de agenda, om activeren, intensiveren, flexibiliseren, differentiëren en/of personaliseren mogelijk te maken (Bos, 2022). Als gevolg hiervan krijgt de online …

2023-07-03Opvoeding & OnderwijsArtikel

Infographic voor docenten aan de slag met Moodle

Renske de Beijer (Onderzoeker); Nynke Bos (Lector)

De implementatie van blended learning – waarbij fysiek leren wordt gecombineerd met online leren – staat bij veel onderwijsinstellingen hoog op de agenda, om activeren, intensiveren, flexibiliseren, differentiëren en/of personaliseren mogelijk te maken (Bos, 2022). Als gevolg hiervan krijgt de online …

2023-07-03Opvoeding & OnderwijsAndersoortig materiaal

Infographic resultaten onderzoek vergroten student engagement

Renske de Beijer (Onderzoeker); Nynke Bos (Lid Lectoraat)

De implementatie van blended learning – waarbij fysiek leren wordt gecombineerd met online leren – staat bij veel onderwijsinstellingen hoog op de agenda, om activeren, intensiveren, flexibiliseren, differentiëren en/of personaliseren mogelijk te maken (Bos, 2022). Als gevolg hiervan krijgt de online …

2023-07-03Opvoeding & OnderwijsAndersoortig materiaal

The origins of SWOT analysis

Puyt, Richard W.; Lie, Finn Birger; Wilderom, Celeste P.M.

The origins of SWOT analysis have been enigmatic, until now. With archival research, interviews with experts and a review of the available literature, this paper reconstructs the original SOFT/SWOT approach, and draws potential implications. During a firm's planning process, all managers are asked to …

2023-06AlgemeenArtikel

Samenwerking tussen formele en informele hulpbronnen: wat werkt?

Amber de Pooter (Onderzoeker); Harmke Leloux (Onderzoeker)

Halverwege 2020 startte de Regionale Kenniswerkplaats Jeugd Noord-Holland (RKJ-NH) met vier leerateliers, alle gericht op het vraagstuk hoe in de regio vanuit verschillende invalshoeken betere aansluiting gevonden kan worden bij (potentiële) informele hulpbronnen van jeugdigen met een ondersteuningsbehoefte. …

2023-04-01Mens & Maatschappij; …Rapport

“The Attitude Is Essential” The Experience of Two Mothers with Differing Educational Backgrounds Receiving Post-Discharge Intervention after Very Preterm Delivery

Edith Raap (Onderzoeker); Katie Lee Weille; Monique Flierman; Martine Jeukens-Visser

While the importance of professional support following very preterm delivery (VP) is established, the parental experience of support still warrants deeper understanding. Evaluation of a Dutch one-year post-discharge responsive parenting intervention following VP suggested that parents with lower educational …

2023Mens & MaatschappijArtikel

The impact of a Virtual Reality-based presentation task on students’ presentation skills and presentation anxiety in higher education

Bo Sichterman (Onderzoeker); Mariecke Schipper (Onderzoeker); Max Verstappen (Student); Philippine Waisvisz (Onderzoeker); Marli Timmermans (Student); Stan van Ginkel (Onderzoeker)

Presenting is considered as a core skill for the higher-educated professional (De Grez, 2009). However, many graduated students often fail to show effective presentation behaviors (Chan, 2011) and suffer from presentation anxiety Smith & Sodano, 2011). The development of presentation skills, therefore, …

2023Opvoeding & OnderwijsConferentiebijdrage

Over HBO Kennisbank