"Rood staan is geen schuld" Hoe professionals geldproblemen bij jongeren kunnen voorkomen
Kitty Jurrius (Lid Lectoraat); Eelco Koot (Lid Lectoraat); Pauline Calkoen (Lid Lectoraat); Pim van Heijst (Lid Lectoraat); Stijn Verhagen (Lector)
Profilerings Project de Twern: wat kan er verbeterd worden t.a.v. de methodebeschrijving van de activiteit Gate-Art?
Lotte Verpalen (Begeleider); Renee de Jong (Student)
Samen werken aan 'oplossingsgericht' gesprekken voeren
Piet Koppejan (Begeleider); Jeanneke van den Bergh (Student)
Zit een begaafd kind goed op onze school?
Janet Hakkeling (Begeleider); Annelies van Eekelen (Student)
Minder energie voor energieprestaties : onderzoek naar het creeren van draagvlak en borging voor het Energieprestatielabel binnen de gemeente Den Haag
Thomas Wijnveldt (Student); B.A. Heemskerk (Begeleider)
'Samen...meer dan alleen': cooperatief leren en inclusief onderwijs hand in hand
Gonny Seegers (Student); Marleen van den Engel (Begeleider)
Kind als regisseur van zijn eigen leerproces: hoe kan ik leerlingen zelf verantwoordelijk maken voor hun eigen leerproces?
Ine Heerink (Begeleider); Martine Hofstede (Student)
Pedagogische kracht in de wijk
Doornenbal, Jeannette
De module didactiek in MediaCultuur
Christine van Hoorn
Verticale groepsindeling binnen de dagbehandeling van herlaarhof
Marike van den Hurk (Begeleider); Eva Gruntjes (Student)