Laboratory experiments are important pedagogical tools in engineering courses. Restrictions related to the COVID-19 pandemic made it very difficult or impossible for laboratory classes to take place, resulting on a fast transition to simulation as an approach to guarantee the effectiveness of teaching. …

Milou van Harsel verzorgde een keynote op de conferentie van Domein Engineering 'Flexibilisering: Een vloek of een Zegen'? van Avans Hogeschool. Zij gaat daar in op hoe leerlingen keuzes maken wanneer ze inhoudelijke keuzevrijheid krijgen. Wat stimuleert en belemmert hen en welke motieven liggen aan …

This annual event is the grand finale of the Science, Business & Policy Master's track of the Faculty of Science and Engineering at the University of Groningen. At this conference, our students present the projects they have been working on for the last half a year.

Panel member and presentation at the Imagine the Future online conference.Is a fossil fuel education relevant? waarin de toekomst van petroleum engineering onderwijs wordt belicht.

Dit spel is tot stand gekomen in samenwerking met studenten van de master Talent Development & Creativity Rijksuniversieit Groningen (Maleah Knevel en Emma Kok), studenten van de Pabo Hanzehogeschool Groningen (Matthijs Smid, Jason Engbers, David Veen, Milan Kingma) en van Toegepaste Psychologie Hanzehogeschool …

De Hanzehogeschool presenteerde haar maatschappelijke uitdagingen voor de periode 2021-2026. De film toont de volledige opstelling.

Gastlezing bij de opleiding Engineering, verkorte route jaar 1 (Mechanical Engineering) over duurzaam erfgoed. Over de manier van kijken en denken t.a.v. het verduurzamen van erfgoedpanden.

Presentatie aan focusgroep experts

We assess the incidence of numeracy skills mismatch in five countries: Belgium, Chile, Italy, Netherlands, and the United States of America. To do this, we make use of a new approach (Brun-Schamme & Rey, 2021), namely by identifying someone as being mismatched if the score for numeracy skills is outside …

This short paper describes the first prototyping of a self-evaluation process of Curriculum Agility at a Faculty of Technology in Sweden. The process comprises guided, semi-structured, individual interviews at different organisational levels within the faculty, a joint narrative based on those interviews, …