HBO Kennisbank

44 Resultaten

Sorteer op:

Zocht je misschien: bertz, berth?

Exploring the working and effectiveness of norm-model feedback in conceptual modelling

Spitz, Loek (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding); Kragten, Marco (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo)); Bredeweg, Bert; Roll, I; McNamara, D.; Sosnovsky, S.; Luckin, R.; Dimitrova, V.

Having learners (K7–10) acquire system thinking skills is challenging. Together with teachers we deploy qualitative representations of complex systems to enable this learning process. Teachers select their own topics for their leaners to work on which makes that lessons vary in content depending on the …

2021-06-12AlgemeenConferentiebijdrage

Makers! Leren in de Amsterdamse maakplaatsen

Pijls, Monique (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo)); van Eijck, Tom (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding); Kragten, Marco (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo)); Bredeweg, Bert

2021-03-08AlgemeenConferentiebijdrage

Smart Education

Bouwer, Anders; Bredeweg, Bert (Lectoraat Didactiek Van De Bètavakken)

Het onderzoeksprogramma Smart Education van de Faculteit Onderwijs en Opvoeding richt zich op het ontwikkelen en verspreiden van kennis en expertise over de effectieve inzet van de mogelijkheden van Kunstmatige Intelligentie in het onderwijs.

2021-01AlgemeenRapport

Self-construction and interactive simulations to support the learning of drawing graphs and reasoning in mathematics

Palha, Sonia (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo)); Bouwer, Anders; Bredeweg, Bert; Keulen, Siard; Kumar, Vivekanandan; Troussas, Christos

In mathematics, sciences and economics, understanding and working with graphs are important skills. However, developing these skills has been shown to be a challenge in secondary and higher education as it involves high order thinking processes such as analysis, reflection and creativity. In this study, …

2020-06-12AlgemeenConferentiebijdrage

Interactieve Concept Cartoons

Bredeweg, Bert; Kruit, Patricia (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo))

Interactieve concept cartoons stimuleren kinderen om kritisch na te denken over maatschappelijke onderwerpen waar natuurwetenschappelijke kennis aan ten grondslag ligt. Samen met het werkblad en de bronnen vormen de cartoons een didactisch instrument. De kinderen werken zelfstandig in groepjes.

2020-05-04AlgemeenAndersoortig materiaal

Smart Education

Bredeweg, Bert; Bouwer, Anders

Website van het programma Smart Education van de Faculteit Onderwijs en Opvoeding dat zich richt op het ontwikkelen en verspreiden van kennis en expertise over de effectieve inzet van de mogelijkheden van ICT in het onderwijs.

2020-02-11AlgemeenAndersoortig materiaal

Smart Education

Bouwer, Anders; Bredeweg, Bert

Een programma van de Faculteit Onderwijs en Opvoeding dat zich richt op het ontwikkelen en verspreiden van kennis en expertise over de effectieve inzet van de mogelijkheden van ICT in het onderwijs.

2020-02AlgemeenRapport

Ein konzeptuelles Maintenance-Modell – reaktiv oder proaktiv?

Schabasser, Christina; Bredeweg, Bert

Although predictive maintenance is indisputable as an integral part of efficient production, it is still seen as an annoying cost factor. This article presents a conceptual model that sheds light on cause-and-effect relationships and reinforcing feedback effects. This creates transparency and understanding …

2020-02AlgemeenArtikel

Interactive concept cartoons

Kruit, Patricia (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo)); Bredeweg, Bert; Alario-Hoyos, Carlos; Rodríguez-Triana, María Jesús; Scheffel, Maren; Arnedillo-Sánchez, Inmaculada; Dennerlein, Sebastian Maximilian

A goal of K-12 science education is for learners to develop scientific literacy. However, realizing this goal is being complicated by the availability of abundant resources that vary strongly regarding their adherence to the Nature of Science principles, particularly regarding socio-scientific issues, …

2020AlgemeenConferentiebijdrage

Exploring the Design and Impact of Online Exercises for Teacher Training About Dynamic Models in Mathematics

ter Horst, Charlie; Kubbe, Laura; van de Rotten, Bart (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo)); Peters, Koen (Faculteit Techniek (Ft)); Bouwer, Anders (Faculteit Digitale Media En Creatieve Industrie (Fdmci)); Bredeweg, Bert; Alario-Hoyos, Carlos; Rodríguez-Triana, María Jesús; Scheffel, Maren; Arnedillo-Sánchez, Inmaculada; Dennerlein, Sebastian Maximilian

The potential of software tools to support learning mathematics is widely acknowledged, but their use can be hindered for many reasons. When teaching future mathematics teachers, we observed that these students were unmotivated to use such tools. This lack of motivation was caused by two concerns held …

2020AlgemeenConferentiebijdrage

1 2 3 4 5

Over HBO Kennisbank