"Mijn onderzoek gaat over de samenwerking die is ontstaan tussen mij en een normaal begaafde vrouw met autisme. We hebben oplossingsgerichte gesprekken gevoerd en de zevenstappendans heeft ons hierin begeleid. Ook komt de subgroep 'vrouwen met autisme' naar voren als specifiek referentiekader. Mijn …

Ik werk, als pedagogisch begeleider, bij Kentalis bij het cluster vroegbehandeling op een speciale diagnose- en behandelgroep. Hier komen jonge kinderen met ernstige problemen in de communicatie en ( vermoeden van) autisme. Vanuit de zorg geboden op onze locatie maken de kinderen de transitie naar onderwijs. …

"Vanuit mijn positie als GON-coördinator van BuSO Zonnebos werd ik in het werkveld geconfronteerd met een aantal tekortkomingen in het veld van het onderwijs in de begeleiding en ondersteuning van normaalbegaafde leerlingen met autisme. Het gewoon onderwijs was niet voldoende gestructureerd en kon geen …

"Een van mijn taken als autismeconsulent/logopedist is het verrichten van communicatieonderzoek bij mensen met een verstandelijke beperking en autisme. Voor deze doelgroep zijn echter nauwelijks geschikte onderzoeksinstrumenten voorhanden, zeker niet als het gaat om pragmatische communicatievaardigheden …

"Functionele vaardigheden horen een groot deel uit te maken van een handelingsplan voor een leerling met autisme. Beheersing van die functionele vaardigheden zorgt ervoor dat de leerling voorbereid is op de overgang van school naar werk en een zo zelfstandig mogelijk volwassen leven. Onderzoek is noodzakelijk …

Waar ligt de grens is een survey- onderzoek waarin ik als onderzoeker op zoek ga naar de grens van ouders, collegas en het management bij fysiek contact tussen begeleidster en kinderen tussen de 4-10 jaar met ASS en een gemiddelde intelligentie. Het onderzoek is gericht op fysiek contact tijdens de weekendopvang …

Samenvatting Mijn praktijk Op de school waar ik werkzaam ben, Montessorischool Maassluis, zijn er kinderen met autisme. Het prevalentiecijfer van momenteel 1 op de 100 (Gezondheidsraad, 2009) overstijgen wij ruim. Er zijn 5 gediagnosticeerde leerlingen en nog 4 met een sterk vermoeden (2 staan op …

Samenvatting Op de school waar ik werkzaam ben zitten relatief veel leerlingen met autisme. Het is een vmbo school in de theoretische leerweg met leerwegondersteunend onderwijs. Naast docent biologie ben ik mentor van een examenklas. In deze klas zitten diverse leerlingen met autisme. Als mentor van …

De B² is een instrument dat probeert te helpen bij het op één lijn krijgen van begeleiders in hun communicatie met mensen met autisme. Het gebruik ervan vraagt echter om een grote investering van tijd en middelen. Via een procesevaluatie werd nagegaan of het instrument inderdaad bijdraagt tot eenduidigheid …

Mijn onderzoek richt zich op het vormgeven van de wijze waarop ik mijn (relatief nieuwe) team coach bij een autisme vriendelijke begeleiding aan jongeren tussen de 16 en 29 met autisme en normale of hoge begaafdheid binnen het trainingscentrum in Zwaag. Dit trainingscentrum is in mei 2009 gestart en …