The purpose of the design-based research reported here is to show – as a proof of principle – how the idea of scaffolding can be used to support primary teachers in a professional development programme (PDP) to design and enact language-oriented science lessons. The PDP consisted of six sessions of 2.5 h …

In A. Bakker, Design research in education: A practical guide for early career researchers (pp. 255–271). Abingdon, UK: Routledge

Na deze workshop weet je1: Wat ontwerpgericht onderzoek is2: Hoe je ontwerpgericht onderzoek kan opzetten volgens de- Waterfall method- Design thinking method

Lector Frits Simon schreef eerder over het ‘duivelse dilemma’ van praktijkgericht onderzoek (OI2, 2016) dat zowel algemeen geldende kennis moet opleveren als recht moet doen aan de situationele concreetheid van praktijksituaties. In deze bijdrage laten Christis en Smit zien dat dit dilemma berust op …

Presentatie 15-03-2016.

Methodologie Toegepast onderzoek module 2, Hanze Academy, 6 oktober 2015

Methodologie Toegepast onderzoek Docenten MiZ module 3, 30 september 2015.- voor beschrijven heb je alleen begrippen nodig: wat zijn begrippen?- voor causaal verklaren heb je theorieën nodig (over oorzaken en gevolgen).- wat is causaal verklaren (en interpretatief begrijpen)?

Methodologie Toegepast onderzoek module 1, 29 september 2015

The present study aims to investigate if – and if so, how – the intercultural training programme ‘Preparation for Foreign Learning Experience’ (PREFLEX) has a positive effect on the development of the intercultural competence of students at THUAS in international groups (i.e. school for International …

To be able to ‘survive’ in a more and more globalising world, students of universities and universities of applied sciences must attain international competencies, in this study defined as respectively general personal, social competencies, intercultural competencies, a command of foreign languages and …