Individual differences among at-risk students changing the relationship between resilience and vocational identity
R. Keijzer; R. van der Rijst; E.J. van Schooten; W. Admiraal
Integrating Dynamic Systems Theory and City as Text™ framework: in-depth reflection on 'Lens'
C.E. Weerheijm; P. Vuijk
Hoe zien de alinea’s van onze leerlingen eruit? over de kenmerken van alinea’s in e-mails en betogende teksten van havoleerlingen
A. van Winden; N. Stukker; E.J. van Schooten; T. van Haaften; F. Janssen; K. de Glopper