Although Pedagogical Content Knowledge (PCK) is traditionally defined as a static quality that teachers possess and apply in practice, we conceive of PCK as constituted by a dynamic, mutually influencing process between teacher and students. This co-constructing process is expressed in real-time interaction …

It can be very challenging for practitioners to talk with children with Autism Spectrum Disorder (ASD), especially when the conversation calls for self-regulation. Autonomy as a basic psychological need that fosters competence is the key to self-regulated reasoning (SRR), since it helps children to know …

Leerkrachten vinden het lastig om leerlingen met een autismespectrumstoornis (ASS) passende ondersteuning te geven en een goede relatie met ze op te bouwen. Om leerkrachten hierin te ondersteunen, werden onder meer de interacties tussen hen en leerlingen met ASS onderzocht. Daaruit bleek ook welke interacties …

The academic achievements of students with Autism Spectrum Disorder (ASD) are usually lower than those of their peers. It is therefore important to know what educational professionals need to provide these students with optimal support. To identify these needs, we applied Q methodology, a qualitative …

Leerlingen met een autismespectrumstoornis (ASS) geven zelf aan met name behoefte te hebben aan vriendschap. In dit artikel worden een aantal tips gegeven hoe leerlingen met ASS het beste ondersteund kunnen worden in deze ondersteuningsbehoefte

Presentatie binnen symposium Gedrag en Passend Onderwijs