Zogenaamd vraagsturings- en praktijkonderzoek zou zowel professionalisering van leraren als de relevantie van onderwijsonderzoek ten goede komen. Wat werkt wel/niet als we 60 projecten van de afgelopen twee jaar bekijken?

Welke overheidsregelingen bestaan er voor professionalisering van leraren? Hoe gebruiken leraren en scholen die regelingen?

Wat concluderen we uit twee jaar praktijkonderzoek rondom leraarprofessionalisering? Wat werkt?

Kenmerken van een generatie verwijzen naar kenmerken van de spraakmakende elite binnen een generatie en gelden dus niet voor de hele generatie. Generaties zijn wel belangrijk: ze verschaffen identiteit, het houdt mensen bezig.

Interview van Emmanuel Naaijkens met Isabelle Diepstraten over hypes in het onderwijs(onderzoek).

Hoe zijn nieuwe vormen van politieke actie in Japan te duiden? Wat is er typisch Japans aan?

Buy Nothing Day is een voorbeeld van 'consumer politics', een nieuwe vorm van politieke actie die beter zou passen bij geïndividualiseerde levenslopen van jongere generaties. Geldt dat in Japan ook?

Niet alle jongeren hebben dezelfde kansen in hun leerbiografie. Sociale netwerken en het kapitaal waarvoor die beschikken zijn cruciaal

Interview met Isabelle Diepstraten over wat er écht vooral speelt bij jongeren: keuzestress. Maar: vooral bij hoger opgeleide jongeren.

Schools, youth and career