Samenvatting: Het Mozaïek is een Cluster 4 school voor kinderen met een psychiatrische en of emotionele stoornis. Het grootste percentage van de leerlingen heeft een stoornis binnen het autistisch spectrum. Dat betekent dat ze een school nodig hebben waar structuur in persoon, ruimte en tijd geboden …

In deze inleiding beschrijven we de aanleiding waarom we het rekenonderwijs op twee Deventer Montessorischolen onder het vergrootglas hebben gelegd. We hebben daarvoor de didactiek van Montessori en die van de methode Rekenrijk met elkaar vergeleken. Dit heeft geleid tot een aantal aanbevelingen waar …

Sinds dit schooljaar werk ik op de Kameleon met een groep leerlingen met het syndroom van Down. Deze kinderen hebben veel hulp en begeleiding nodig op het vlak van praktische zelfredzaamheid en bij de dagelijkse routines in de klas. Er is veel bezuinigd op de uren die ouders kunnen inzetten via de …

Samenvatting. Het Mozaïek is een Cluster 4 school voor kinderen met een psychiatrische en of emotionele stoornis. Het grootste percentage van de leerlingen heeft een stoornis binnen het autistisch spectrum. Dat betekent dat ze een school nodig hebben waar structuur in persoon, ruimte en tijd geboden …

De vraag is: Hoe kan ik met behulp van de CED-leerlijnen( centrum educatieve dienstverlening) een groepsplan opstellen op het gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling om zo meer doelbewust te kunnen werken? Ik heb de leerlijn van het CED voor SE aangepast voor sbo-leerlingen.Dit heb ik gebruikt om …

In deze inleiding beschrijven we de aanleiding waarom we het rekenonderwijs op twee Deventer Montessorischolen onder het vergrootglas hebben gelegd. We hebben daarvoor de didactiek van Montessori en die van de methode Rekenrijk met elkaar vergeleken. Dit heeft geleid tot een aantal aanbevelingen waar …

De Fontys Sporthogeschool geeft een student de opdracht om door middel van het verrichten van een praktijkonderzoek het vierde en tevens laatste jaar af te sluiten. Het praktijkonderzoek omvat een onderwerp uit de beroepspraktijk waar de student onderzoek naar doet om zichzelf nog verder te kunnen ontwikkelen. De …

Op dinsdag 20 januari 2009 heeft lector dr. Kees Vernooij zijn lectorale intreerede met als thema 'Lezen stopt nooit! ' in verkorte vorm uitgesproken bij de installatie als lector 'Doorlopende leerlijnen: Effectief taal- en leesonderwijs. ' Leesvaardigheden zijn essentieel in onze kenniseconomie. Geletterd …

Samenvatting Dit onderzoek is een basis voor bewegingsonderwijs voor openbare basisschool Brandevoort. Openbare basisschool Brandevoort is gestart in het jaar 2000-2001, in de wijk Brandevoort te Helmond en heeft zeshonderd leerlingen. De school grenst aan een sportaccommodatie waar het bewegingsonderwijs …

Steeds vaker volgen leerlingen met een beperking het reguliere bewegingsonderwijs. Dit zorgt ervoor dat leerkrachten steeds meer kennis moeten hebben over het passend maken van de lessen. De vraag is dan hoe leerlingen in een rolstoel het beste bij de les kunnen worden betrokken. In deze scriptie wordt …