Dit is een onderzoek naar de doorstroming in het acteren aan de hand van de vechtsport karate. Dit verhaal zal gevormd worden door de eigen ervaringen in het acteren en bij het beoefenen van karate. Deze belevenissen zullen in een context geplaatst worden door middel van diverse boeken over karate en …

Door dit onderzoek hebben wij ons beeld – of en in welke mate kunstvak studenten zich met thuiskunst bezig houden – fors moeten bijstellen. Alle door ons geïnterviewde studenten in het HBO kunstvakonderwijs (AHK opleiding Moderne Theaterdans en ArtEZ opleiding Theaterdocent in Arnhem) blijken zich buiten …

LEARNING ON STAGE is een kwalitatief beschrijvend multiple case onderzoek naar aanleiding van de onderzoeksvraag: Hoe verloopt het maakproces bij DOX Theater-, Dans- en Muziekateliers, gestart vanuit materiaal van jongeren en wat zijn leerervaringen van jongeren en makers bij deze manier van werken? We …

In het verleden zijn er in het buitenland een aantal onderzoeken gedaan naar het gebruik van theater(elementen) in musea of erfgoedinstellingen. Zo staat in het Performing, Learning and Heritage Report (Jackson & Kidd, 2008) het gelijknamige onderzoek beschreven dat tussen 2005 en 2008 werd gehouden …

Een theatervorm die geschikt wordt geacht voor morele educatie is Forum Theater (Thambu & Balakrishnan, 2014). Op middelbare scholen in Nederland wordt Forum Theater bijvoorbeeld ingezet om kwesties te onderzoeken als: pesten, sociale conflicten, geweld en seksuele intimidatie. Binnen Forum Theater wordt …

A local operating theater ventilation device to specifically ventilate the wound area has been developed and investigated. The ventilation device is combined with a blanket which lies over the patient during the operation. Two configurations were studied: Configuration 1 where HEPA-filtered air was …

Die financiële woordvoerders in de Tweede Kamer snappen in veel gevallen niet waar ze over praten.

In dit boekje staan sporen van het creatieproces dat de auteur met studenten heeft doorlopen: het script van de semi-monoloog Je t’aime, moi non plus (2015) en de eerste twee scènes uit het script Na de Lente (2015). Beide gemaakt voor en met studenten van de Academie voor Theater van Fontys.

In opdracht van Learn2Learn, een stichting die educatief theater in Gambia maakt, is dit adviesrapport geschreven. Learn2Learn is opgericht door Marlies Verdonk. De stichting zou graag meer donateurs aan de stichting willen binden, maar Learn2Learn heeft geen idee hoe dit kan worden gerealiseerd. Hier …