Hoofdstuk uit …En denken! Bildung voor leraren

Een hermeneutisch-levensbeschouwelijk perspectief op leraarschap

Religieuze overtuigingen in het onderwijs

Nederland ontzuilt sinds de jaren zestig in rap tempo. Desalniettemin zijn er in Nederland nog altijd meer bijzondere scholen dan openbare scholen.

De persoonlijkheid van de leraar is essentieel voor de kwaliteit van het onderwijs. De leraar in opleiding moet daarom leren zich bewust te worden van het subjectieve karakter van zijn beroepsuitoefening – ondanks alle protocollen en gestandaardiseerde kwaliteitsmetingen.

In Loes Houweling, Willemieke de Jong, Hans de Deckere & Hester Viëtor (Eds.), De staat van de pedagogiek - Analytisch, opbrengstgericht en visionair. Amsterdam: SWP

Helaas is van deze publicatie geen samenvatting beschikbaar

In Cok Bakker & Nicolina Montesano Montessori (Eds.), Complexity in Education: From Horror to Passion. Rotterdam/Boston/Taipei: SensePublishers.

In Cok Bakker & Nicolina Montesano Montessori (Eds.). Complexity in Education: From Horror to Passion. Rotterdam/Boston/Taipei: SensePublishers.

In Cok Bakker & Nicolina Montesano Montessori (Eds.), Complexity in Education: From Horror to Passion. Rotterdam/Boston/Taipei: SensePublishers.