Language sensitive mathematics lessons in multiethnic classes.
H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat)
Hoe de techniek de verhalen over rekenwiskundeonderwijs veranderde.
H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat)
Leerlingen laten praten en schrijven in de rekenwiskundeles.
H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat)
Taalontwikkeling in de wiskundeles.
H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat)
Teachers designs of language sensitive math lessons.
H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat); Maaike Hajer (Lector)
Developing Teacherscompetences and thinking in content-based programs
H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat); Maaike Hajer (Lector)
Language sensitive mathematics teaching in a multicultural classroom.
H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat); Maaike Hajer (Lector)
Verschil maken.
H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat); K.P.E. Gravemeijer
De (verborgen) wiskundeproblematiek van taalzwakke leerlingen.
C. van den Boer; H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat)
Case studies als bron voor docentcompetenties in multi-etnische klassen.
Maaike Hajer (Lector); P.J. den Brok; H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat)
