De ervaringen van patiënten met een chronische aandoening doen er in de zorg veel te weinig toe. Over het algemeen zijn de mores van de professional en wetenschap leidend. Hoog tijd dat dat verandert, zodat er ruimte kan ontstaan voor nieuwe thema’s in de zorg die ertoe doen.

Hoofdstuk 25 van Handboek revalidatiepsychologie Inhoud: 25.1 Disability Studies 332 25.2 Het valide wereldbeeld 332 25.3 Identiteit en imago 333 25.4 Eigen regie in de 21e eeuw 334 25.5 Disability Management als model voor eigen regie? 335

Transitie van kinderzorg naar volwassenenzorg.

Het ontbreekt nog aan noodzakelijke kennis over factoren die samenhangen met vitaliteit bij ervaren verpleegkundigen en verzorgenden. Dergelijke knowhow zou de kans vergroten dat oudere zorgprofessionals goed toegerust en met plezier aan het werk blijven.

Interview met Sander Hilberink, Lector Ondersteuningsbehoeften, Levenslang & Levensbreed aan de Hogeschool Rotterdam. Bestuurslid van Ieder(in). Sander Hilberink (1974) vervult vele rollen. Daaronder ook die van budgethouder, vanwege zijn lichamelijke beperking. Zelf hecht hij veel waarde aan de term …

Hoofdstuk 24 van Handboek revalidatiepsychologie Inhoud: 24.1 Wat zijn de belangrijkste patiëntpopulaties? 317 24.2 Adolescentiefase 319 24.3 Ontwikkeling bij jongeren met een lichamelijke beperking 319 24.4 Ouders 320 24.5 Verandering in participatie 321 24.6 Uitdagingen in participatie 321 24.7 Revalidatie …

Hoofdstuk 20 van boek Kinderrevalidatie. Inhoud: Opgroeien naar volwassenheid 333 1 Inleiding 335 2 Kenmerken van jongeren met beperkingen 336 3 Diagnostiek 340 4 Begeleiding en behandeling 342 5 Tot slot 345 Literatuur 345 Interessante websites 346

De auteurs van dit artikel houden een pleidooi voor verschuiving van revalidatie gericht op een individu met een aandoening of beperking naar revalidatie gericht op disability, zoals gedefinieerd vanuit het sociaal model. Hiermee wordt de revalidatieprofessional medestander van de revalidant en denkt …

Dit lespakket gaat over jongeren en jongvolwassenen met een chronische aandoening in het algemeen, maar ook meer specifiek gericht op lichamelijke beperkingen, en hun proces naar volwassenheid. Het begin van hun werkzame leven neemt hierbij een centrale plaats in.

Duo’s van derdejaars ergotherapiestudenten, volwassenen met chronische fysieke beperkingen en een tweetal docenten hebben nagedacht over wat voor hun beelden en betekenissen zijn bij het begrip ‘eigen regie’. De beelden laten zien dat ‘eigen regie’ persoonlijk is en veelzijdig, en veel meer dan alleen …