Reading and writing within Science education: Text structure as a bridge between content knowledge and text comprehension Science education provides a functional context for reading and writing activities. Previous interventions on language-and-science integrated approaches have generated positive effects …

Het lezen van informatieve teksten heeft op de basisschool een belangrijke plaats in vakken als aardrijkskunde, geschiedenis en natuur & techniek. Positief hieraan is dat deze vakken een functionele en motiverende context voor lees- en schrijftaken bieden.Tegelijkertijd zijn informatieve teksten voor …

Kennis over de structuur van teksten draagt positief bij aan tekstbegrip, ook bij basisschoolleerlingen. In het Nederlandse basisonderwijs wordt hier echter nog weinig aandacht aan besteed. Om dit te veranderen is het essentieel dat leerkrachten voldoende kennis hebben over tekststructuur. De huidige …

Integrated science-and-literacy programs have proven to positively affect both language proficiency and science knowledge. Because making connections is important in both text comprehension and understanding the disciplinary core ideas taught in science, it seems worthwhile to explore the potential of …

In het kader van de NRO-subsidieronde ‘Samenwerking aan onderwijskwaliteit in de regio’s’ ontvangen twaalf (bestaande) kennisnetwerken begin 2023 een subsidie waarmee zij vier jaar lang onderzoeksactiviteiten rond een onderwijsvraagstuk kunnen uitvoeren. Het doel van de subsidie is middels regionale …

Vakken als geschiedenis, aardrijkskunde en natuur & techniek doen een beroep op de leesvaardigheid van leerlingen in de bovenbouw van het basisonderwijs. Tegelijkertijd bieden deze vakken ook een functionele en motiverende context om te werken aan diep tekstbegrip. In deze zaakvakken staan vaak informatieve …