In dit praktijkgericht onderzoek wordt gezocht naar een manier om gepersonaliseerd rekenonderwijs vorm te geven in groep 2 van de Plusschool* aangezien de kleuterleerkrachten wat dit betreft handelingsverlegen zijn. Middels dit onderzoek zal geprobeerd worden de kleuterleerkrachten te helpen om handelingsbekwaam …

Het stimuleren van de executieve functies, en in het bijzonder de emotieregulatie, gebeurt op dit moment nog niet structureel in de bovenschoolse plusklas. In de samenwerking reageren leerlingen emotioneel. Zij worden bijvoorbeeld boos als er niet naar hun idee wordt geluisterd of zij nemen letterlijk …

Op de onderzoeksschool is door het team prioriteit gegeven aan het vergroten van de verantwoordelijkheid van de leerling voor hun eigen leerproces. De dialoog is hierbij een krachtig hulpmiddel (Pameijer, Van Beukering & De Lange, 2009). De invoering van kindgesprekken is een wens van de onderzoeksschool …

Onderzoek naar het effect van differentieel leren ten opzichte van traditioneel leren. Hierin werd er gekeken naar het oefenresultaat van de doelgerichtheid van het werpen van de frisbee backhand, de intrinsieke motivatie die daarbij hoort en de lesbeleving. Van de doelgerichtheid werd ook het leerresultaat …

Uit eerder onderzoek is gebleken dat logopedie weinig en relatief laattijdig in het revalidatietraject wordt ingeschakeld. Dit terwijl CVA patiënten aangeven dat logopedie een belangrijke rol inneemt in hun revalidatietraject. In de huidige studie wordt daarom onderzocht hoe de rol van de logopedist …

De Organisatie had voorafgaand aan dit onderzoek geen inzicht in de klanttevredenheid van (oud-)cursisten. Het opleidingsinstituut wilde echter om verschillende redenen de klanttevredenheid en klantvriendelijkheid optimaliseren. Onderzoeker Stan van Meurs deed daarom in de periode februari-mei 2016 …

In het kader van inclusief onderwijs is dit praktijkgericht onderzoek gericht op leerlingen met een autismespectrumstoornis (ASS) binnen een reguliere basisschool. Het kijken naar de mogelijkheid om leerlingen met ASS binnen deze reguliere basisschool te behouden is het uiteindelijke langer termijn doel …

Vanaf 1 augustus 2014 moeten scholen een passende onderwijsplek geven aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Het is belangrijk dat leerkrachten het onderwijs afstemmen op de ontwikkeling van hun leerlingen. Door een juiste interpretatie van toetsresultaten krijgen leerkrachten zicht op …

Met de nieuwe wet Passend Onderwijs, die is ingegaan in augustus 2014, wordt er steeds meer gevraagd van de pedagogische en didactische vaardigheden van de leerkracht. Moeilijke onderwijssituaties - situaties waarin de leerling niet doet wat de leerkracht verwacht - ontstaan regelmatig vanuit handelingsverlegenheid …

Dit onderzoek richt zich op het naleven van de aularegels op een praktijkschool. De regels waren niet zichtbaar voor de leerlingen waardoor ze wellicht niet duidelijk waren. Middels een ontwerponderzoek is getracht antwoord te geven op de onderzoeksvraag Wat is het effect van het visualiseren en bespreken …