Technologie ondersteunt mensen bij (werk)taken. Nieuwe technologie, in het bijzonder kunstmatige intelligentie (AI), kan zoveel werktaken overnemen dat menselijke arbeid onder druk lijkt te komen. Helaas is veel technologie hard werken voor mensen om werkend en bruikbaar te maken, en is er veel discussie …

De ontwikkeling en toepassing van Kunstmatige Intelligentie (KI) heeft een aanzienlijke impact op bestaande competenties binnen vrijwel elk vakgebied, van onderzoek tot communicatie. Voor niet-ICT-opleidingen betekent dit dat het onderwijs moet worden aangepast om studenten effectief voor te bereiden …

De AI-kickoffs bieden een laagdrempelig overzicht van mogelijkheden waar de resultaten van eerdere co-creaties een plek kunnen krijgen binnen het curriculum.

Het doel is om de meest impactvolle AI-toepassingen en competenties van de AI-ready persona een plek te geven binnen het curriculum. Letterlijk: Middels een roadmap maak je visueel inzichtelijk waar (laagdrempelige) veranderingen mogelijk zijn binnen het fundament van het curriculum, en formuleer je …

Er is weinig aandacht voor het precies definiëren van kunstmatige intelligentie, ook wel artificiële intelligentie (AI). Door het bestaan van verschillende interpretaties en definities van AI is niet helemaal duidelijk wat een AI nu wel of niet kan. Met het woord intelligentie in de naam, en de indrukwekkende …

In de afgelopen jaren spelen toepassingen van kunstmatige intelligentie (artificiële intelligentie, AI) een steeds prominentere rol bij werk, er wordt zelfs gesproken dat AI menselijke arbeidstaken geheel kan overnemen. De bestaande overzichten van gebruikte AI-tools zijn vaak ingedeeld in categorieën …

Niet de intelligente technologie als kunstmatige intelligente, maar de manier waarop mensen deze technologie inzetten levert een verantwoorde toepassing op. Op dit moment wordt innovatie op het gebied van data, algoritme en computerkracht nog niet maximaal benut. Met enig sociaal onbenul, of met gebrek …