Van zwemmen zonder water tot het roken van lantaarnpalen.
MEd Jimmy Van Rijt (Docent)
Semantisch grammaticaonderwijs: een stand van zaken
MEd Jimmy van Rijt (Docent)
Taalkunde in de brugklas: (g)een utopie?
MEd Jimmy van Rijt (Docent)
'Hakken en plakken'
J.H.M. van Rijt (Docent)
Effecten van semantisch georiënteerd grammaticaonderwijs op het redekundig ontleden van brugklasleerlingen
MEd Jimmy van Rijt (Docent)
When students tackle grammatical problems
J.H.M. van Rijt (Docent); Peter J.F. de Swart; Astrid Wijnands; Peter-Arno J.M. Coppen
How secondary school students may benefit from linguistic metaconcepts to reason about L1 grammatical problems
J.H.M. van Rijt (Docent)
Intro to the special issue Research on L1 grammar in schooling
J.H.M. van Rijt (Docent)
Investigating Dutch teachers’ beliefs on working with linguistic metaconcepts to improve students' L1 grammatical understanding
J.H.M. van Rijt (Docent)
Bewuste taalvaardigheid bewerkstelligen met behulp van de klassieke retorica
J.H.M. van Rijt (Docent)