Submicro of macro? Metacognitieve opvattingen van VWO-leerlingen en de wijze waarop zij het vak scheikunde benaderen
Rutger van de Sande (Lector); Koen Emmen (Docent); Jan de Gruijter (Docent); Geeske van Hoeve-Brouwer; Johan van der Sanden (Lector)
Self-perceived competence, learning conceptions and preferred learning situations in the domain of communication
Anouke W.E.A. Bakx (Lector); Yvonne J.M. Vermetten; Johan M.M. van der Sanden
Integraal ondersteunen van een vernieuwend VMBO
Jacques Fanchamps (Docent); Johan van der Sanden
The match between educational design and students’ beliefs and conceptions
P.J. Teune (Docent); A.W.E.A. Bakx (Lector); J.M.M. van der Sanden
Development and evaluation of a student-centred multimedia self-assessment instrument for social-communicative competence
Anouke W.E.A. Bakx, (Lector); K. Sijtsma; Johan M.M. van der Sanden; Ruurd Taconis
Personality and individual learning theories: a cross sectional study in the context of social-communicative training
Anouke W.E.A. Bakx (Lector); Johan M.M. van der Sanden; Yvonne J.M. Vermetten
De lerarenopleiding en de invoering van het VMBO
Jacques Fanchamps (Stafmedewerker); Johan van der Sanden