HBO Kennisbank

3 Resultaten

Sorteer op:

Writing proficiency level and writing development of low-achieving adolescents: the roles of linguistic knowledge, fluency, and metacognitive knowledge

Mirjam Trapman; Amos van Gelderen (Lector); Erik van Schooten (Lector); Jan Hulstijn

In a longitudinal design, 51 low-achieving adolescents’ development in writing proficiency from Grades 7 to 9 was measured. There were 25 native-Dutch and 26 language-minority students. In addition, the roles of (1) linguistic knowledge, (2) metacognitive knowledge, and (3) linguistic fluency in predicting …

2018-01-12Opvoeding & Onderwijs; …Artikel

Reading Comprehension Level and Development in Native and Language Minority Adolescent Low Achievers: Roles of Linguistic and Metacognitive Knowledge and Fluency

E.J. van Schooten (Lector); A.J.S. van Gelderen (Lector); M. Trapman; J. Hulstijn

In a longitudinal design, we measured 50 low-achieving adolescents’ reading comprehension development from Grades 7 to 9. There were 24 native Dutch and 26 language minority students. In addition, we assessed the roles of (a) linguistic knowledge, (b) metacognitive knowledge, and (c) reading fluency …

2016-08-31Opvoeding & OnderwijsArtikel

De rol van technisch lezen, woordenschat en metacognitie bij het begrijpend lezen van een- en meertalige leerlingen in het vmbo

E.J. van Schooten (Lector); R. van Steensel; A.J.S. van Gelderen (Lector); M. Trapman; P. Sleegers; R. Oostdam; I. de Milliano; J. Hulstijn

Die paper geeft een overzicht van de uitkomsten van drie deelstudies uit een onderzoek naar de lees- en schrijfontwikkeling van vmbo-leerlingen (het SALSA-project). Het paper richt zich op de rol van technisch lezen, woordenschat en mecacognicie bij de verklaring van verschillen in begrijpend lezen.

2015-02-01Opvoeding & OnderwijsArtikel

Vorige Volgende

Writing proficiency level and writing development of low-achieving adolescents: the roles of linguistic knowledge, fluency, and metacognitive knowledge

Reading Comprehension Level and Development in Native and Language Minority Adolescent Low Achievers: Roles of Linguistic and Metacognitive Knowledge and Fluency

De rol van technisch lezen, woordenschat en metacognitie bij het begrijpend lezen van een- en meertalige leerlingen in het vmbo

Over HBO Kennisbank