Tijdens de presentatie is ingegaan op de betekenis en consequenties van de AI Act voor organisaties, waarbij in het bijzonder aandacht is besteed aan AI-geletterdheid neergelegd in artikel 4 van de AI Act.

Hoe gebruik ik GenAI bij het ontwerpen van leermateriaal? Hoe formuleer ik een goede prompt? En hoe zorg ik dat de AI-output betrouwbaar en bruikbaar is voor mijn studenten? Steeds meer onderwijsprofessionals experimenteren met generatieve AI (zoals ChatGPT) in hun lesontwerp. Maar waar begin je, en …

Vandaag de dag loopt de discussie over AI hoog op: wat betekent AI voor verschillende beroepen? Welke competenties zijn straks wellicht niet meer relevant en welke juist des te meer? En wat betekent AI voor het onderwijs? Hoog tijd dus om in het onderwijs aandacht te besteden aan het versterken van …