Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht vvto-Engels in groep 1/2 kan begeleiden. De belangrijkste kenmerken van het ontwerp waren: er wordt elke dag iets aan Engels gedaan, twee keer per week vindt er een les Engels plaats, Engels moet spelenderwijs en met behulp van liedjes worden aangeboden, …

Hoe verloopt de aansluiting tussen Engels op het basisonderwijs en op het voortgezet onderwijs? Middels enquêtes en een test onder ruim 550 brugklasleerlingen wordt er geprobeerd een antwoord te geven op deze vraag. Wie moet er aan het werk: de overheid, de leerkrachten, de docenten, of misschien wel …

In dit afstudeeronderzoek ben ik op zoek gegaan naar verschillende visies op Engels in het basisonderwijs. Doel hiervan was, aan het eind te kunnen aangeven welke visie aansluit bij de huidige visie en missie van De Wingerd. De onderzochte visies benaderen het Engels vanuit de hersenontwikkelings- en …

Veel leerkrachten in de onderbouw staan positief tegenover ‘early English’, maar zoeken naar de juiste manier vaan aanbieden. Moeten de lessen helemaal in het Engels worden gegeven?

Er is een vergelijkend onderzoek gedaan naar twee methodes Engels. Op de ene school werd er Engels gegeven vanaf jongs af aan. De leerlingen doorlopen daar de fase van eerste taalverwerving met Engels. Op de andere school wordt Engels vanaf Grade 4 intensief aangeboden. Engels wordt hier aangeboden als …

Dit onderzoek sluit aan bij de discussie omtrent tweetalig basisonderwijs, waarbij gesteld wordt dat meer Engels leidt tot slechtere beheersing van de Nederlandse taal. Sinds 1986 behoort Engels tot het Nederlands basisonderwijs als verplicht vak. Hierin zijn drie soorten scholen te onderscheiden. Engels …

​De onderzoeksvraag van dit artikel luidt als volgt: Hoe wordt het onderwijs van het Engels vormgegeven op bassischolen die werken volgens concept ontwikkelingsgericht onderwijs (OGO)? Het onderzoek betrof een kwalitatief interviewonderzoek, waaraan vier participanten deelnamen. In de interviews werd …

In deze scriptie wordt onderzocht hoe de Engelse output van groep 4 kan worden gestimuleerd. Hiervoor wordt ingegaan op meertaligheid, vvto Engels en output productie van het Engels. Met behulp van leerlijnen en methodeanalyse worden er lessen ontworpen naar aanleiding van de literatuurconclusie. Tot …

Dyslectici hebben grote moeite om de koppeling tussen letters en klanken te onthouden. Dit vormt een probleem bij het aanleren van het Engels, omdat er in deze taal veel verschillende klank-tekenkoppelingen zijn. Er zijn verschillende werkvormen om leerlingen met dyslexie te helpen bij het leren van …

Naar aanleiding van alle actuele ontwikkelingen rondom Engels in het onderwijs, wil de school in dit onderzoek graag weten hoe zij Engels kunnen gaan implementeren binnen het ontwikkelingsgericht onderwijs in de onderbouw. Dit wordt onderzocht door te kijken over welke kennis de leerkrachten beschikken …