Workshop voor honours-studenten van zowel de Rijksuniversiteit Groningen als de Hanzehogeschool Groningen. De focus van het de workshop lag op het juridsche kader dat van toepassing is op de verwerking van (gevoelige) persoonsgegevens in het kader van de Hackaton.Trix Mulder heeft hier gepresenteerd …

Presentatie waarin wordt ingegaan op de obstakels die eerstegenratiestudenten kunnen ervaren voor door en na de poort van het hoger onderwijs

Door de coronacrisis moest van de één op de andere dag onderwijs op afstand worden gegeven en thuis worden gewerkt. Het lectoraat Talentontwikkeling in Hoger Onderwijs & Samenleving (TOHOS) heeft in opdracht van het CvB onderzocht hoe docenten en andere medewerkers binnen de Hanzehogeschool Groningen …

Welke aspecten spelen een rol als het gaat om autonomie over je eigen leren in excellentie- en honoursonderwijs? Meer in het bijzonder: hoe geven docenten ruimte aan autonomie voor hun studenten, wat werkt in pedagogisch-didactisch opzicht en in welke context floreert dit? Met deze vragen in het achterhoofd …

In deze workshop wordt een interventiemethodiek gedemonstreerd die binnen de context van honoursonderwijs ontwikkeld is om bottum-up onderwijsinnovaties te verspreiden. Hierbij worden de principes van data-based decision making toegepast. Deze methode is geschikt voor het verspreiden van alle vormen …

Students differ in their learning preferences. When students are more intrinsically motivated this improves their well-being and involvement (Levesque, Zuehlke, Stanek, & Ryan, 2004). Teaching highly motivated honors students places different demands on teachers (Wolfensberger, 2012). High motivated …

Excellentie door doceerstrategie: vrijheid en structuur in balans voor elke student. In E. Kamans (Chair), Excellentie in het hoger onderwijs: hoe verschillen studenten, cultuur en didactiek van honours en reguliere programma’s? Symposium at Onderwijs Research Dagen 2017, Antwerpen, België.

Studenten verschillen in hun leervoorkeuren. Wanneer studenten meer intrinsiekgemotiveerd zijn, neemt hun welbevinden en betrokkenheid toe. Het lesgeven aan hoog gemotiveerde honours studenten stelt andere eisen aan honours docenten. Docenten geven aan te worstelen met het vinden van de juiste balans …

Studenten verschillen in hun leervoorkeuren. Wanneer studenten meer intrinsiek gemotiveerd zijn, neemt hun welbevinden en betrokkenheid toe. Het lesgeven aan hoog gemotiveerde honours studenten stelt andere eisen aan honours docenten. Docenten geven aan te worstelen met het vinden van de juiste balans …