Hoogbegaafde leerlingen hebben andere behoeften waaraan een school tegemoet moet komen. Op een Leonardo school krijgen hoogbegaafde leerlingen fulltime les in groepen met alleen hoogbegaafde leerlingen. In mijn onderzoek heb ik interviews gehouden met leerlingen om erachter te komen waar hoogbegaafde …

Hoogbegaafde leerlingen in klassen van het Leonardo-onderwijs hebben in 2013 en in 2014 opdrachten gemaakt ontworpen volgens een matrix met de de 8 meervoudige intelligenties van Gardner (1983) en de 6 denkniveaus uit de taxonomie van Bloom (1956). Om te onderzoeken of deze opdrachten de begaafde leerlingen …

Voor ouders van hoogbegaafde kinderen is de schoolkeuze lastig om te maken. Een van de keuzemogelijkheden is het Leonardo Onderwijs. De vijf voornaamste redenen van ouders om voor deze onderwijsvorm te kiezen zijn in dit onderzoek te vinden.

De aanleiding van dit onderzoek is een vraag van de intern begeleider. Op OBS Karrepad is geen beleid aanwezig dat gericht is op het onderwijs aan (hoog)begaafde leerlingen. Niet alle leerkrachten van OBS Karrepad weten hoe ze tegemoet kunnen komen aan de onderwijsbehoeften van (hoog)begaafde leerlingen. …

In deze scriptie staat de interactive video centraal. Er is een film gemaakt over het Leonardo onderwijs. Dit is onderwijs voor hoogbegaafde kinderen. In de scriptie staat het doelgroeponderzoek beschreven over de betrokkenen bij het onderwijs. Vervolgens wordt er toegelicht hoe er van een concept wordt …

"Ik het gebruik gemaakt van het TASCwheel van Belle Wallace als hulpmiddel om een structuur te hebben voor hett doen van onderzoek door de groep Leonardokinderen waar ik mee werk. Het inzetten daarnaast van hun eigen leerstijlen (Gardner) en het invullen van schaalvragen als hulpmiddel voor het ontwikkelen …

Het bedrijfsleven hecht waarde aan de attitude van de individuele werknemer ten opzichte van kwaliteit. Met name klantgerichtheid, voortdurende procesverbetering en team-work-capaciteiten staan daarbij hoog in het vaandel. Echter de belangrijkste doelstellingen worden in het hoger onderwijs niet of onvoldoende …