Presentatie voor docenten klassieke muziek over de positie van de klassieke musicus in de samenleving

Expertise van buiten kan een waardevolle bijdrage leveren aan het veranderen van een bestaande praktijk in het onderwijs of in de kinderopvang. Daar zijn echter wel voorwaarden aan verbonden. De belangrijkste hiervan lijkt te liggen in de kwaliteit van de samenwerking tussen de expert van buiten, zoals …

Lezing voor symposium met Friese muziekscholen, 5-2-2015

Een overzicht van de rol van improvisatie in het leven en werk van de musicus. Improvisatie wordt belicht als vorm van zelfexpressie, wat voor de meeste musici van jongsaf aan een belangrijk thema is. Daarnaast wordt improvisatie belicht als middel voor expressie van 'zichzelf en de ander', zoals dat …

De beroepspraktijk van de musicus is net als de maatschappij aan verandering onderhevig. Orkesten, koren, operagezelschappen en gesubsidieerde muziekscholen worden uitgedund of opgeheven. Musici zullen als zelfstandig ondernemer een plek in de markt moeten veroveren. Alleen goed kunnen spelen of zingen …

Guest lecture ‘Entrepreneurship in Music’. Course ‘De Ondernemende Musicus’ (‘The Entrepreneurial Musician’) , Prince Claus Conservatoire, Hanzehogeschool, 19-12-2012

Guest lecture ‘Entrepreneurship in Music’. Course ‘De Ondernemende Musicus’ (‘The Entrepreneurial Musician’) , Prince Claus Conservatoire, Hanzehogeschool Groningen, Groningen, 11/1/2012.

De musicus van vandaag: een kameleon!Lezing tijdens het festival ‘On Wings’ in Groningen, Oosterpoort. Het is niet eenvoudig om als professioneel musicus succesvol te functioneren als we ons realiseren wat er vandaag de dag allemaal van ons wordt geëist. Talent hebben en over indrukwekkende artistieke …

Niet aangeboren hersenletsel is een aandoening waar veel muziektherapeuten mee te maken hebben. Mensen komen na een CVA of hersentumor, maar ook na ongeval of ziekten als Alzheimer en Parkinson met hersenletsel terecht in een revalidatiecentrum of verpleeghuis. Deze patiënten worden met tal van klachten …

De auteurs zien als de kern het verbinden van de muzikale inbreng en expertise van de musicus met de onderwijskundige inzichten van de leerkracht. Methodes voor deze verbinding zijn meestal niet bekend genoeg of voldoen niet. Het is moeilijk om een methode te vinden die past in de lange leerlijn van …