Recente publicaties problematiseren de mate waarin onderwijsonderzoek bruikbaar en relevant onderzoek levert voor de praktijk. In het bijzonder is er onenigheid over of er teveel of te weinig interventiestudies worden uitgevoerd. Er is echter geen representatief beeld beschikbaar van welke onderzoeksmethoden …

In deze kennisclip krijg je een heldere en toegankelijke uitleg over het concept Sociaal Constructivisme binnen het onderwijs. Aan de hand van voorbeelden, praktische toepassingen en wetenschappelijke inzichten wordt uitgelegd hoe leren ontstaat in interactie met anderen en in betekenisvolle contexten. …

In deze kennisclip leer je wat het Pygmalion-effect is en hoe verwachtingen van leraren de prestaties van leerlingen kunnen beïnvloeden. Aan de hand van wetenschappelijke inzichten en praktische voorbeelden ontdek je hoe je als docent bewust positieve verwachtingen kunt inzetten om leerresultaten te …

In deze kennisclip leer je over de mindsettheorie van Carol Dweck. Op een toegankelijke manier worden de verschillen tussen een vaste en een groeimindset uitgelegd. Je ontdekt hoe mindset het leerproces beïnvloedt, hoe docenten een groeimindset kunnen stimuleren bij hun leerlingen én welke onderwijsmythen …

In deze kennisclip wordt het concept gevoel van autonomie helder en praktisch uitgelegd. Aan de hand van wetenschappelijke inzichten uit de zelfdeterminatietheorie van Deci en Ryan ontdekken kijkers waarom autonomie cruciaal is voor motivatie, betrokkenheid en leerresultaten. We ontkrachten een hardnekkige …

In deze kennisclip duiken we in het concept andapos;motivatieandapos; binnen het onderwijs. Wat drijft leerlingen om te leren? We maken onderscheid tussen intrinsieke en extrinsieke motivatie, ontkrachten een hardnekkige onderwijsmythe en laten zien hoe motivatie duurzaam versterkt kan worden volgens …

Since it emerged in the early 2000's, intensive education about ‘how pain works’, widely known as pain neuroscience education or explaining pain, has evolved into a new educational approach, with new content and new strategies. The substantial differences from the original have led the PETAL collaboration …

De training is ontworpen voor leerlingen uit groep 7 en 8 in het basisonderwijs. Er is bewust gekozen voor de bovenbouw, omdat de informatie vanuit Feldman beschrijft dat deze doelgroep in staat is om bepaalde thema’s te begrijpen. Voorbeelden van thema’s zijn het omgaan met tegenslagen, het kunnen terugkijken …

When children drop out of school, either temporarily or permanently, this poses a significant problem for both children and society. In the Netherlands, care farms offering care-education programs for school dropouts are emerging. While there is evidence for their effectiveness, models explaining how …

Het doel van dit onderzoek is om de beginsituatie met betrekking tot de metacognitieve vaardigheden van de leerlingen van groep 8 op basisschool Y in kaart te brengen door het inzetten van een ontworpen observatieschema. Dit kan mogelijk de leerkrachten handvatten bieden, zodat de leerkrachten de metacognitieve …