Leerlingen uit het zesde jaar beroepsonderwijs maken nog steeds fouten tegen de werkwoordspelling. Dit probleem doet zich voornamelijk voor als ze homofone werkwoorden moeten vervoegen, waarbij twee spellingsmogelijkheden voor één uitspraak mogelijk zijn. Dat komt door de werking van ons woordgeheugen …

Leerlingen die in de mvt-les vaak in de doeltaal communiceren, beleven meer plezier aan het leren van de vreemde taal. Voor veel docenten van de Gooise Scholenfederatie (GSF) blijft het echter lastig om leerlingen in de les in de doeltaal met elkaar te laten communiceren. Hoewel digitale communicatiemiddelen, …

Dit artikel beschrijft een kwalitatief onderzoek naar de bruikbaarheid van de Handreiking Spontane Taalanalyse van de kindertaal van het project ZINnig. Door middel van vijf interviews met logopedisten is de ervaring van het afnemen van een STA, bij een kind in de leeftijd van 7;0 tot 10;0 jaar met behulp …

Een spontane taalanalyse (STA) wordt gezien als de gouden standaard voor de analyse van grammaticale problemen en het stellen van behandeldoelen bij kinderen met TOS. Logopedisten erkennen het belang van STA maar geven ook aan deze analyses weinig uit te voeren. Genoemde redenen hiervoor zijn een gebrek aan …

'Grammatica is niet leuk.' 'Grammatica is wel nodig.' Dat werd gezegd door de leerlingen van A2b aan het begin van dit onderzoek. In dit praktijkonderzoek is getracht om deze twee uitersten bij elkaar te brengen. Het onderzoek is gestart vanuit de volgende centrale vraagstelling: "Hoe kan het werken …

Tien procent van de Nederlandse basisschoolleerlingen heeft te maken met leesproblemen. Een groot deel van de leerlingen met leesproblemen richt zich op de eerste plaats op het decoderen van elk woord. Om die reden zijn ze minder goed in staat om te begrijpen wat ze lezen. Vanwege de moeite met het leesbegrip …