Professionals in de geboortezorg en moeders in de Haagse Schilderswijk ervaren verlegenheid om elkaar vragen te stellen. Dat belemmert hen om onderling vertrouwen op te bouwen, rondom zwangerschap en bevalling. En, het maakt het lastig om de kennis van professionals te verbinden met de kennis en ervaringen …

Het Leernetwerk Normaliseren onderstreept het belang van een gezamenlijk pedagogisch antwoord van onderwijs en jeugdhulp op onzekerheden en kwetsbaarheden bij opgroeien en opvoeden. Net als in onze eerdere publicatie De kracht van het gewone hebben we in dit kleine onderzoek geprobeerd om een aantal …

De bacheloropleiding Diermanagement is in 2021 gestart met een nieuw curriculum waarin peerfeedback structureel wordt ingezet. Dit evaluatieonderzoek heeft als doel inzicht te krijgen in de bruikbaarheid van het ontworpen peerfeedbackprogramma. Daartoe is geïnventariseerd hoe de studenten de gebruikswaarde …

Deze publieksversie richt zich op professionals uit het onderwijs of het culturele veld, die geïnteresseerd zijn om ‘lerend’ met elkaar samen te werken aan cultuureducatie. De publicatie bestaat uit zes onderdelen. In 'Onderzoek' introduceren we het onderzoek zoals wij dat uitvoerdden in de jaren 2017-2021. …

Online kennisdeling en verdieping bij het LKCAtelier: samenwerkend leren, hoe werkt dat?; een ontmoeting met experts en vakgenoten

Het zorg- en sociale domein kenmerkt zich door snelle ontwikkelingen en grote veranderingen. Deze komen voort uit technologische vernieuwingen, de vergrijzing, stijgende kosten en personele tekorten. Het is belangrijk aandacht te hebben voor preventie en het is noodzakelijk om slimme oplossingen te vinden …

Dit artikel beschrijft een onderzoek naar werkzame elementen in de samenwerking binnen innovatieve leeromgevingen, professionele werkplaatsen (PW) genoemd. In PW werken onderwijs en beroepspraktijk samen aan complexe vraagstukken waarbij de ontwikkeling van betrokkenen en de innovatie van de beroepspraktijk …

Dit onderzoek heeft betrekking op het effectief samenwerken van schooldirecties over scholen heen in directieteams. De onderzoeksvraag: “Hoe kunnen directies met hun teamcoach effectief samenwerken bevorderen vanuit vertrouwen en positieve conflicthantering als hefboom voor teamleren en zelforganisatie?”, …

Een lerend team waarin partners uit onderzoek, onderwijs en werkveld samenwerken aan gemeenschappelijke complexe vraagstukken (vrij naar Cremers, 2016).DoelenKennisontwikkeling over urgente en complexe vraagstukken (verschillende invalshoeken nodig)Een nieuwe manier van werken en leren

De samenleving verwacht van professionals dat zij effectief handelen én effectief samenwerken. Niet alleen het evidence informed kunnen werken binnen de eigen professionele koker is hiervoor van belang. Ook het beschikken over een goed oordeelsvermogen om situaties te kunnen analyseren en kennis op waarde …