Receptieve muziektherapie met geïndividualiseerde muziek bij een oudere vrouw met dementie en Sundowning Syndrom ter vermindering van agitatie: Een systemische n=1 studie
Mark de Lange (Student); Sonja Aalbers (Docent)
Leitlinienkonforme logopädische Therapie bei Kindern mit Down-Syndrom – Eine Befragung zur Förderung der visuellen Fähigkeiten und der auditiven Merkfähigkeit
Flora Prantl (Student); Monika Sobik (Student)
Ratgeber Neurodiversität
Kathrin Heidrich (Student); Lea Nied (Student)
The Post-Intensive Care Syndrom (PICS):
Dettling-Ihnenfeldt, D.S.; van der Schaaf, M. (Faculteit Gezondheid); Nollet, F
Was weiß ich denn noch, was gestern schon war?
Rudolph, J (Jule) (Student); Gröning, S (Sarah) (Student)
Das Social Skills Performance Assessment (SSPA) kritisch betrachtet : Bietet das SSPA einen Ansatz als potenzielles Screeningsinstrument zur Erhebung pragmatischer Fähigkeiten bei Jugendlichen und Erwachsenen mit dem Asperger Syndrom?
Jan Pieter Teunisse; Antje Orgassa; Kirsten Breunsbach; André Herrmann; Annelore Lemmens
Wohnungsdesorganisation
Lordieck, H (Hendrik) (Student); Bokers, B (Bernd) (Student)
Viel Lärm um Erzieher und Grundschullehrer!
Julia Rößler (Student); Sachi Abeysekera (Student)
Spezifische Diskrepanz zwischen produktivem und rezeptivem Wortschatz bei Kindern mit Down-Syndrom?
Frauke Backhus (Student); Miriam Boger (Student)