Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten van de midden- en bovenbouw op een basisschool vanuit de context van het daltononderwijs de executieve functies “taakinitiatie” en “volgehouden aandacht” succesvol kunnen versterken op kindniveau. Tijdens het onderzoek is een literatuurstudie gedaan en zijn …

Binnen het onderwijs krijgen de executieve functies steeds meer aandacht in de vakliteratuur en scholen zijn steeds vaker bezig om deze functies te bevorderen, omdat die het leren makkelijker maken (Smidts, 2017). Er is een gevoel dat er op de onderzoeksschool een breuk zit tussen de leerlingen die van …

Op basisschool ’t Ronde hebben sommige leerlingen van de bovenbouw moeite met werkhouding tijdens het zelfstandig werken, waardoor het werk niet wordt afgemaakt. De leerlingen zijn afhankelijk van aansturing van de leerkracht. De methode Focus, die werkt vanuit de executieve functies, wordt ingezet. …