Learning domain knowledge and systems thinking using qualitative representations in upper secondary and higher education
Kragten, Marco; Hoogma, Tessa (Faculteit Onderwijs En Opvoeding); Bredeweg, Bert
Achttien is volwassen
Stijn Bevelander (Student); Martien Lodder (Docent); Tessa de Jong (Begeleider)
De meldcode Huiselijk geweld en kindermishandeling binnen het Noorderpoort Kunst & Multimedia
Tessa Wielinga (Student); Sanne Kleefman (Student)
Verbeelden Verbinden
Roel Grol
Normaliseren verbindt en verblindt
Maud Verbugt (Student); Tessa Peters (Begeleider); Muriel van Doorn (Begeleider)
Veiligheid in seksuele diversiteit
Simone Peeters (Student); Tessa Peters (Begeleider); Muriel van Doorn (Begeleider)
Impact of the COVID-19 pandemic on working conditions and mental well-being of mental health professionals in the Netherlands
Tessa van Doesum; Laura S. Shields-Zeeman; Stephanie S Leone; Berno van Meijel (Lector); L.J. Jabbarian; Marja van Bon-Martens
CLIL challenges in designing learning experiences
Dale, Liz; Mearns, Tessa; Banegas, Dario; Zappa-Hollman, Sandra
What women want! A study on the motivation of young women to join the Netherlands armed forces
Tessa op den Buijs; Erik van Doorn
Smaak- en reukverlies bij COVID-19 patiënten en de kansen voor food innovatie
Tessa van Bueren (Student); Feike van der Leij (Lector); Marinka Gelevert (Begeleider); Wendy Weeland (Begeleider)