Rekengespreksvoering heeft als doel onderwijsbehoeften op rekengebied te achterhalen. Profiteren leerkrachten van professionalisering in het voeren van rekengesprekken en wat levert de verkregen informatie op voor de dagelijkse praktijk?

In a workshop entitled ‘Harnessing the Hustle’, held at the British Institute in Eastern Africa (BIEA) in April 2017, a group of academic researchers and community activists came together to discuss a concept that resonated across ethnographic findings and everyday life alike: hustling. For many of us …

Injuries of runners reduce the ability to train and hinder competing. Literature shows that the relation between potential risk factors and injuries are not definitive, limited, and inconsistent. In team sports, workload derivatives were identified as risk factors. However, there is an absence of literature …

In opdracht van het ministerie van OCW is in 2019 een evaluatie uitgevoerd naar de invoering en werking van het protocol Ernstige Reken Wiskunde-problemen en Dyscalculie (ERWD). Centrale vragen waren: hoe ervaren onderwijsprofessionals hun handelingsbekwaamheid, wat zijn hun ondersteuningsbehoeften en …

The four previous articles in this series addressed the myths and facts surrounding lipoedema. We have shown that there is no scientific evidence at all for the key statements made about lipoedema-which are published time and time again. The main result of this misunderstanding of lipoedema is a therapeutic …

De rekenmethode geeft vaak suggesties voor verwerking op meerdere niveaus. Wat kun je als leerkracht zelf doen om je onderwijs nog beter af te stemmen op de behoeften van je leerlingen? Hoe kun je differentiatie in het rekenonderwijs aanpakken?

Viele Sportler erleiden Verletzungen des vorderen Kreuzbands – trotz vieler Anstrengungen des Betreuerteams, gefährdete Sportler zu identifizieren und mit entsprechenden Maßnahmen das individuelle Verletzungsrisiko zu senken. Neueste Untersuchungen lenken den Blick auf Kontextfaktoren, die bisher kaum …