In Nederland is ieder kind vanaf 5 jaar tot het einde van het schooljaar waarin diegene 16 jaar wordt leerplichtig. Hierna begint de kwalificatieplicht. Dit is een maatregel vanuit de Rijksoverheid om schooluitval tegen te gaan en de kwaliteit van startende jongeren te vergroten. Jongeren dienen minimaal …

In dit onderzoek wordt onderzocht of een periode van intensieve training van weerbaarheid met een combinatie van reguliere aanpakken en werkvormen rondom sociaal emotionele ontwikkeling, het mogelijk is om ZML leerlingen in een leeftijd van 9 tot en met 12 jaar (met uitstroomprofiel begeleid wonen en …

In het kader van de Fontys OSO Master SEN, heeft dit onderzoek plaatsgevonden op Cluster 2 VSO de Taalbrug in Eindhoven. Dit is een school voor leerlingen met een auditieve- en/of communicatieve beperking. Het VSO bestaat uit een afdeling diplomagericht (DG) die opleidt tot het behalen van een VMBO diploma …

In dit artikel is verslag gedaan van het onderzoek naar wat het effect is op de motivatie als er enige mate van keuzevrijheid wordt gegeven bij het begin- en eindspel bij leerlingen met autisme in de les lichamelijke opvoeding. De onderzoeksklas is een klas bestaande uit tien leerlingen die op speciaal …

Dit is een ontwerponderzoek over overgangsnormen in het VSO. Specifiek voor de VSO school de Kolibrie*. De functie van onderwijs is niet alleen kwalificeren (Biesta, 2011), maar ook socialisatie en subjectivering. Derhalve richt deze studie zich naast de cognitieve ontwikkeling van leerlingen, ook op …

Onderwijsopbouw uitstroomprofiel Recht & Multiproblem.PPT landelijke dag SJD professionele leeromgeving Recht & Multiproblem.

Samenvatting Door Inclusie, Passend onderwijs en de Participatie wet zijn op het VSO van de onderzoeksschool vele ontwikkelingen gaande. Zo zijn de leerlingen aanwezig bij de leerling-bespreking en worden zij gecoacht op hun competenties. Alle interventies zijn gericht op het toekomstperspectief en een …

In dit onderzoek wordt weergegeven hoe de leerlingen van het praktijkonderwijs van het Raayland College begeleid worden naar hun uitstroomprofiel. In de praktijk blijkt dat deze leerlingen meestal geen reëel beeld hebben van hun mogelijkheden en beperkingen. Hoe gaan docenten hiermee om? Is er een gemeenschappelijke …

Bij leerlingen gericht aan doelen werken kan op school- en groepsniveau. Voor de ongeveer 10 procent leerlingen, die het minimum eindniveau van de basisschool niet bereikt, gebeurt dit op individueel niveau met een eigen leerlijn. Voor deze leerlingen moet basisschool Zuiderlicht een ontwikkelingsperspectief …

Samenvatting Dit onderzoek wordt uitgevoerd door Paul Roks, docent op het Warandecollege te Oosterhout. Het onderzoek gaat over de invoering van Groepsplannen. Die zijn op het Warandecollege, een cluster 4 school met 62 leerlingen, al lange tijd onderwerp van gesprek. Factoren die het werken met een …