Om goede en verantwoorde zorg te kunnen bieden, streeft de verpleegkundige naar evidence-based practice (EBP). EBP is het zorgvuldig, expliciet en oordeelkundig gebruik van het huidige beste bewijsmateriaal (bewijs en evidence) om beslissingen te nemen met individuele cliënten (en/of hun naasten) over …

Evidence-based practice voor paramedici biedt essentiële kennis om zorg op een onderbouwde en verantwoorde manier te verlenen. Deze uitgave behandelt zowel de basisprincipes van evidence-based practice (EBP), inclusief gezamenlijke besluitvorming, als de praktische toepassing in de dagelijkse praktijk …

Uit onderzoek is gebleken dat de vraag naar transgenderzorg toeneemt. Logopedie is onderdeel van deze multidisciplinaire zorg. Als logopedist ondersteun je transgender personen die ervaren dat hun stem, spraak en communicatie niet aansluit bij hun genderidentiteit en genderexpressie. We spreken in dat …

Studenten, docenten en professionals leren samen Challenge based learning als manier van leren voor professionals?

Vragenlijsten zijn geschikt om meer feitelijke, zowel kwantitatieve als kwalitatieve, informatie te verzamelen bij (groepen) mensen. Voor het doen van onderzoek heb je gegevens nodig. Die zijn te verzamelen op diverse manieren. Bijvoorbeeld door literatuuronderzoek, een experiment, interviews of focusgroepen. …

‘VAN CONSUMEREN NAAR CREËREN Hoe bereik je dat leerlingen informatie actief verwerken om tot doordachte keuzes te komen?

BINDEN EN BOEIEN TOT NA DE UITGANG de van exitgesprekken voor het binden en boeien van onderwijspersoneel

Challenge-Based Learning als kans voor een leven Leven Lang Ontwikkelen voor professionals Y. Baggen M. Rens J. Coenen

Stappenplan CBL Ontwikkel challenge-based learning als leven lang ontwikkel kans voor professionals Yvette Baggen WUR Meghan Rens ECBO Johan Coenen ECBO

Hoe word je een ‘responsief individu’?