Samenvatting

Leerkrachten in het onderwijs aan dove en slechthorende (DSH) leerlingen ervaren dagelijks hoe uitdagend het is om onderwijs af te stemmen op de uiteenlopende verschillen tussen leerlingen op didactisch, pedagogisch en communicatief vlak. Een passend scholingstraject voor het versterken van deze vaardigheden in deze specifieke context ontbreekt. Dit praktijkgerichte onderzoek richt zich op het versterken van differentiatievaardigheden via een interventie waarin DSH-leerkrachten intensief samenwerken, praktijkervaringen uitwisselen en bewust werken aan hun professionele ontwikkeling. Het ADAPT-instrument, oorspronkelijk ontwikkeld voor regulier onderwijs, loopt als een rode draad door de interventie en ondersteunt leerkrachten in alle fasen van het lesgeven: van periodevoorbereiding tot lesevaluatie. Onderzoekdata zijn verzameld via self-assessments en verschillende vragenlijsten. De resultaten tonen aan dat differentiatievaardigheden versterkt zijn na de interventie en dat samenwerking, inhoudelijke begeleiding en reflectie hierbij hebben geholpen. DSH-leerkrachten hebben vooral behoefte aan ondersteuning op het gebied van organisatie (samenstellen van instructiegroepen, klassenmanagement en interprofessionele samenwerking) en het betrekken van de verrijkingsgroep. Het onderzoek bevestigt daarnaast het belang van de voorbereidende fasen en laat zien dat ADAPT bruikbaar is binnen de DSH-context, mits aangevuld met doelgroepspecifieke elementen. De studie levert praktijkgerichte aanbevelingen voor professionalisering van DSH-leerkrachten en draagt bij aan de ontwikkeling van een landelijk DSH-professionaliseringsaanbod.