Summary

In het Nederlandse onderwijssysteem wisselen de meeste kinderen van de basisschool (PO) naar het voortgezet onderwijs (VO) rond hun twaalfde levensjaar. Het basisonderwijs sluit meestal niet naadloos aan op het voortgezet onderwijs. Veel kinderen maken de overstap ogenschijnlijk probleemloos, maar voor sommige kinderen verloopt de overstap minder soepel, wat kan leiden tot een negatieve spiraal van onderpresteren, minder motivatie, doubleren, uitstroom en/of voortijdig schoolverlaten. Een minder soepele overgang heeft ook invloed op het welzijn en op de geestelijke gezondheid van deze kinderen (Rens, 2020; Korpershoek, 2016). Wij deden een scoping review naar factoren die van invloed zijn op het welbevinden van kinderen tijdens de overgang van po naar vo. De resultaten delen we graag in deze workshop. Daarna gaan we met elkaar in gesprek over de stand van zaken in Noord Nederland: Wat doen we al goed? Waarom werkt dat? Waar lopen we tegen aan? Wat zou daarbij kunnen helpen?