Samenvatting

In dit verslag is te lezen hoe onderzocht is wat de beste methode is, om leerlingen uit de 3e en 4e klas van het Oostenrijkse schoolsysteem, waarvan Duits niet de moedertaal is, mee te laten doen in het reguliere onderwijs. Door te kijken naar 4 vreemde taal methoden en deze tegen elkaar uit te zetten is er een duidelijk beeld verkregen van de voor- en nadelen van iedere methode. De 4 methoden die in dit onderzoek gebruikt zijn, zijn CLIL, TBL, SIOP en Immersie.