De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Digitale prentenboeken

een handleiding voor het gebruik van digitale prentenboeken

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Digitale prentenboeken

een handleiding voor het gebruik van digitale prentenboeken

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

In dit onderzoek draait het om de vraag:
In hoeverre bestaat er een verschil in effectiviteit tussen het aanbieden van digitale prentenboeken en het voorlezen van prentenboeken op de woordenschatontwikkeling van de kinderen uit groep 1 en 2 van De sprong (R.K Daltononderwijs)

Het onderzoek is opgedeeld in een theorie- en praktijk gedeelte. In het theoriegedeelte wordt onder andere ingegaan op: Woordenschat(onderwijs), taalontwikkeling van het schoolkind, Directe instructie model, prentenboeken, digitale prentenboeken en voorlezen
In het praktijkgedeelte wordt ingegaan op het Taalbeleid op R.K bs de Sprong?

Conclusie: traditionele prentenboeken hebben iets meer effect dan de digitale prentenboeken.

OrganisatieNHL Stenden Hogeschool
OpleidingOpleiding tot Leraar Basisonderwijs
AfdelingAcademie Primair Onderwijs
Jaar2013
TypeBachelorscriptie
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 25 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk