Samenvatting

Tijdens de Coronapandemie is het belang van goed online onderwijs naar voren gekomen. Online onderwijs zal een blijvende plek vinden binnen het onderwijs. De onderzoeksvraag is dan ook geweest “Welke combinatie van digitale hulpmiddelen kan, tijdens een één-op-één online les op een huiswerkinstituut, de voor het leren benodigde synchrone interactie faciliteren?” In het onderzoek wordt het belang van interactie tijdens online onderwijs besproken en vervolgens gekeken hoe deze interactie het beste kan worden gefaciliteerd. Na het vooronderzoek is de nieuwe methode getest en vergeleken met de oude methode van online lesgeven op het huiswerkinstituut. Er zijn diepte-interviews afgenomen met de leerlingen en die zijn thematisch geanalyseerd. Uit het onderzoek is gebleken dat de combinatie van Whereby + Miro leidt tot meer kwalitatieve interactie dan de oude methode van Skype + Jamboard.