De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

‘Waardevol’ Een praktijkonderzoek over formatieve beoordeling van kindertekeningen in het speciaal onderwijs

Open access

Rechten:

‘Waardevol’ Een praktijkonderzoek over formatieve beoordeling van kindertekeningen in het speciaal onderwijs

Open access

Rechten:

Samenvatting

In dit praktijkonderzoek beschrijf ik de ervaringen van groepsleerkrachten die een nieuwe procedure voor formatieve beoordeling van tekeningen van jonge kinderen in de onderbouw en bovenbouw van een cluster 2 school (SO) hebben uitgevoerd. De beoordelingsprocedure is ontstaan door te focussen op hoe de docent, Marjan Scheel feedback geeft, aangevuld met het instrument van Watts (2010). Uit interviews met de leerkrachten blijkt dat gericht kijken naar de inhoud van de tekening, het benoemen van de waarneming en het stellen van vragen, goede didactische hulpmiddelen zijn.

OrganisatieAmsterdamse Hogeschool voor de Kunsten
OpleidingMaster Kunsteducatie
AfdelingBreitner Academie
Datum2014-06-10
TypeMaster
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk