Summary

Het onderzoek is ontstaan uit een vraag over het automatiseren van basisbewerkingen t/m 20 vanuit Kbs de St. Joseph. In het onderzoek was het doel strategieën aan te leren in een rekenspelvorm om uiteindelijk tot een snellere automatisering te kunnen komen en mogelijk de motivatie te vergroten waardoor betere resultaten behaald kunnen worden. Het innovatief ontwerp bestond uit het toepassen van rekenspellen
waarin rekenstrategieën geoefend en herhaald werden. Rekenstrategieën zijn de manieren waarop je een som kan uitrekenen. Daarnaast vond het automatiseren ook nog plaats door het maken van kale sommen op tempo om de geleerde strategieën vlot toe te kunnen passen. De toepassing van het innovatief ontwerp zorgde ervoor dat de motivatie voor het automatiseren van de basisbewerkingen aanzienlijk vergroot werd. Dit heeft enig effect gehad op de resultaten van de tempotoets. De resultaten zijn bij de nameting omhoog gegaan. Er is een evidente verbetering bij de nameting van de tempotoets en vragenlijst in vergelijking met de voormeting. De stijging van de resultaten bij de tempotoets hebben mogelijk te maken met de stijgende motivatie van de leerlingen. De resultaten laten zien dat de toepassing van rekenspellen bij het automatiseren van de basisbewerkingen effect heeft gehad op deze groep.