Samenvatting

Dit onderzoek gaat over kindgesprekken binnen handelingsgericht werken, waarbij de onderzoeksvraag luidt: welke invloeden hebben gestuurde en vrije kindgesprekken binnen handelingsgericht werken op de prestaties en de motivatie van de leerlingen? Deze onderzoeksvraag is geformuleerd naar aanleiding van de probleemstelling: het probleem is dat er meerdere vormen zijn om kindgesprekken te voeren. Ik heb onderzocht welke vorm het meest doeltreffend en effectief is.
De invloed van kindgesprekken op de resultaten van leerlingen is onderzocht door naar het verloop van de cijfers gedurende het schooljaar te kijken, zowel van de experimentgroep als de controlegroep. Er is gekeken naar de cijfers voorafgaand aan de kindgesprekken en de cijfers na afloop van het traject. Hieruit volgde de conclusie dat op de korte termijn waarin dit onderzoek is gehouden de kindgesprekken geen invloed hebben op de resultaten van de leerlingen.