Samenvatting

Een tekort aan dopamine in de hersenen is één van de oorzaken van concentratieproblemen. Attention Dificit Disor-der (ADD) is één van die concentratiestoornissen. ADD en ADHD hebben overeenkomsten, maar er zitten ook ver-schillen tussen deze stoornissen. Veel ADD’ers voelen zich niet begrepen door omstanders. Het ontbreken van struc-tuur kan ook een oorzaak zijn van concentratieproblemen. Een ADD’er zal structuur aangeboden moeten krijgen. Dit kan zijn door te helpen met plannen van taken, een plan opstellen wanneer er opgeruimd wordt of samen een agenda invullen. Aandacht niet vast kunnen houden, niet lijken te luisteren, aanwijzingen niet opvolgen, makkelijk of snel afgeleid, hyperfocus, dromerig, chaotisch en moeite met plannen, zijn een aantal kenmerkende eigenschap-pen. Wanneer een ADD’er in een erg drukke omgeving werkt kan hij of zij zich niet goed concentreren. Kinderen met ADD ervaren bepaalde dingen of gebeurtenissen in de klas die belemmerend of stimulerend werken. Geluid, onrust, gepraat en prikkels van buiten de klas, behoren tot één van de meest belemmerende factoren. Een leer-kracht heeft een belangrijke rol in de klas als het gaat om de concentratie van een ADD’er. Kennis en inzicht in de stoornis is bijvoorbeeld heel belangrijk om begrip te kunnen hebben. Kinderen met ADD hebben onderwijsbehoef-ten, net als elk ander kind zonder of met een stoornis. Ouders die een kind hebben met de diagnose ADD, willen juist meer begrip en aandacht voor hun kind. Zij ervaren hoe het voor het kind is om ADD te hebben en willen daar-om dat de omgeving hen meer begrijpt.