Samenvatting

Dit onderzoek beschrijft het antwoord op de vraag: ‘Hoe dragen de therapeutische relatie en ouderbegeleiding bij aan de ondersteuning van de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen met een vve-indicatie die niet, of geen Nederlands, spreken?’. Deze onderzoeksvraag is tot stand gekomen doordat uit de praktijk en eerder onderzoek blijkt dat pedagogisch medewerkers niet voldoende aansluiten bij de behoefte van kinderen met een vve-indicatie, waar de sociaal-emotionele ontwikkeling vaak achter loopt. Ouders en pedagogisch medewerkers kunnen zich inzetten om de sociaal-emotionele ontwikkeling te vergroten, daarvoor hebben ze verschillende vaardigheden nodig. In dit onderzoek is onderzocht of de therapeutische relatie en ouderbegeleiding daarbij kan ondersteunen. Er zijn interviews afgenomen bij twee ouders, vier pedagogisch medewerkers, een vve-coördinator, een vve-cursusleidster en twee speltherapeuten. Daarnaast is een observatie uitgevoerd bij twee pedagogisch medewerkers.

Speltherapie, vve-kinderen, niet of geen Nederlands spreken, ouderbegeleiding, therapeutische relatie.