Wederzijdse peer-coaching met behulp van videofeedback
Wederzijdse peer-coaching met behulp van videofeedback
Samenvatting
Presentatie van de resultaten van een ontwerponderzoek voor professionalisering van leraren in de context van de school. De studie beschrijft een prototype van een professionalseringsprogramma. In dit prototype zijn meerdere wijzen ingebouwd waarin leraren in de school samenwerken en hun gemeenschappelijke praktijk bespreken. Een van de belangrijkste uitkomsten was dat alle leraren in het programma het meest waardeerden het gemeenschappelijk bespreken van video opnamen van eigen klassensituaties.
Organisatie | Fontys |
Afdeling | Fontys Lerarenopleiding Tilburg |
Lectoraat | Lectoraat Leerstrategieën |
Jaar | 2006 |
Type | Conferentiebijdrage |
Taal | Nederlands |