De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Spelen met Down

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Spelen met Down

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Op reguliere basisschool X, waar de onderzoeker werkzaam is, zit een leerling, met het syndroom van Down, in groep 5. Waar tot voor kort sociale interactie op basis van gelijkwaardigheid bestond, tussen de leerling met het syndroom van Down en de klasgenoten, is er momenteel een verschil in sociale ontwikkeling zichtbaar. De onderzoeker gaat op zoek naar mogelijkheden om de sociale interactie te bevorderen met als onderzoeksvraag: “Hoe kan een leerkracht de interactie, bij het spelen tijdens de pauze, vergroten bij een leerling met het syndroom van Down en haar klasgenoten van groep 5?”. Door bewust op zoek te gaan naar spelactiviteiten, die aansluiten bij het spelniveau van de leerling met het syndroom van Down én tevens uitdagend zijn voor de overige klasgenoten, kan de leerkracht de sociale interactie substantieel vergroten

OrganisatieFontys Hogescholen
OpleidingMaster Special Educational Needs
AfdelingFontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg
PartnersFontys Hogescholen
Jaar2014
TypeMaster
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk