Samenvatting

Meer en meer jongeren met ASS en een lichte verstandelijke beperking vallen uit in hun transitie van school naar werk. Door hen te bevragen wordt er een beeld gevormd van de mate waarin ze de regie binnen hun eigen transitieproces in handen nemen/krijgen en hoe ze keuzes (kunnen) maken. Door deze bevraging wordt een beeld gevormd van het belang van empowerment binnen de transitie en de mate waarin jongeren met ASS hun eigen proces in handen (willen) nemen. Binnen dit meesterstuk wordt onderzocht welke factoren een rol spelen bij de problemen die jongeren met ASS ondervinden bij het maken van keuzes. Als we deze factoren kennen, kunnen we hier in de toekomst gerichter op inspelen om zo de slaagkansen van transitie van school naar werk te maximaliseren.