De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Leren op de werkplek [12]: epiloog

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Leren op de werkplek [12]: epiloog

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

In deze epiloog wordt teruggeblikt op de voorgaande reeks van elf artikelen over leren op de werkplek. Geconstateerd wordt dat in de reeks een breed breed scala aan interpretaties en onderdelen van leren op de werkplek voorbij komt. Wat aan de orde komt verschilt op een aantal dimensies:
- Expliciete versus impliciete leerprocessen en/of leerresultaten;
- Georganiseerde versus spontane leerprocessen;
- Binnen georganiseerde leerprocessen: door anderen versus door lerenden zelf georganiseerd;
- Gewenste versus ongewenste leerprocessen en/of leerresultaten;
- Daarbinnen: door anderen of door lerenden zelf gewenst
- Asymmetrische versus symmetrische interpretatie van de relatie tussen lerenden op de werkplek.
De meeste artikelen in de serie zijn meer op de eerstgenoemde pool gericht dan op de tweede: de aandacht gaat vooral uit naar expliciete, door anderen georganiseerde en gewenste vormen van leren op de werkplek bij de 'minst machtige' partij binnen een asymmetrische relatie. Er worden in de serie veel interessante projecten en aspecten van leren op de werkplek belicht, maar door de focus op één pool van de dimensies blijft leren op de werkplek ook onderbelicht. In de epiloog wordt daarom gepleit voor een bredere visie op 'leren op de werkplek'.

Toon meer
OrganisatieFontys Hogescholen
InstituutFontys Lerarenopleiding Tilburg
LectoraatLectoraat Leerstrategieën
Gepubliceerd inOpleiding & Ontwikkeling Reed Business, Vol. 22, Uitgave: 9, Pagina's: 25-28
Jaar2009
TypeArtikel
TaalOnbekend

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 27 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk