Samenvatting

Dit onderzoek is een uiteenzetting van het begrip faalangst en de methodiek Kids´ Skills. Deze twee worden door verschillende instrumenten en respondenten met elkaar in verband gebracht en hierbij gekeken welke mogelijkheden ik, als leerkracht heb om kinderen te beïnvloeden wat betreft hun gedrag behorende bij faalangst.
Er wordt door middel van een tweetal observatielijsten gekeken op wat voor manier deze kinderen met de diagnose faalangst zelf tegen hun faalangstige gedrag aankijken. Door middel van het observatielijst faalangst wordt gekeken op wat voor manier een invalleerkracht tegen het gedrag van de leerlingen aankijkt. In een interview met een collega die werkt met `Kids´ Skills´ komt de toepasbaarheid op het cluster 4 naar voren.
Op het eind van dit onderzoek wordt er met een kritische blik gekeken naar de onderzochte data en bekeken in hoeverre de methodiek Kids´ Skills van invloed is geweest op de gedragingen van leerlingen met de diagnose faalangst.